(pirls)
الدراسة الدولية لقياس مدى تقدم القراءة في العالم هي دراسة دولية تشرف عليه الجمعية لتقييم التحصيل التربوي ومقرها في هولندا . وهي هيئة دولية مستقلة , وتقوم الدراسة على أساس المقارنة بين الدول المشاركة في تقييم قدرة طلاب الصف الرابع في مهارات القراءة بلغتهم الأم . وقد تم اختيار هذا المستوى الدراسي لأنه نقطة تحول هامة في نمو الطفل كقارئ . ففي هذه المرحلة يكون الأطفال قد تعلموا كيف يقرؤون , وقد بدؤوا يقرؤون ليتعلموا . وهكذا قد يكون لقصور فهمهم للنصوص التحريرية في هذه المرحلة تأثير سلبي على أدائهم في معظم المواد الدراسية الأخرى
وتستند بيرلز على إطار شامل يستدعي التأكد من مدى فهم الطلاب لعدد كبير من النصوص المتنوعة وذلك لهدفين أساسيين
اكتساب المعلومات واستخدامها.
اكتساب الخبرة الأدبية .
وتركز بيرلز تركيزاً شديداً على التحليل النقدي وليس على تكرار حقائق سبق تعلمها أو قراءتها . فمن خلال قراءة الطلاب يطلب منهم ممارسة نطاق كامل من المهارات والاستراتيجيات التي تشمل على
استرجاع المعلومات بشكل صريح
القيام باستدلال واضح ومباشر .
التفسير ودمج الأفكار.
فحص المحتوى وتقييمه وكذلك فحص اللغة والعناصر النصية .
تقام الاختبارات كل خمس سنوات
